E.E.E.P. José Maria Falcão participa da Formação de Multiplicadores do Círculos de Leitura do Instituto Fernand Braudel

Norman Gall, Catalina Pàges e Leonardo

Jussara Couto animando seu Círculo.

Aila Magalhães reuniu todos os educadores presentes.

Os alunos Héricles Girão, Hívila Morais e Lucas Nogueira juntamente com a professora Denise Santos participaram da Formação de Multiplicadores do Círculos de Leitura do Instituto Fernand Braudel no Jangadeiro Praia Hotel, durante os dias 20 a 24/8/2012, na Praia do Presidio, em Aquiraz.

A equipe teve a oportunidade de conviver com jovens e professores de outras 20 EEEP's. Os educandos leram os livros que serão trabalhados nas escolas, discutindo os temas e as ideia, além de se familiarizarem com as obras e o método.

Desde 2000, o Instituto Fernand Braudel realiza Círculos de Leitura com crianças e adolescentes em parceria com escolas públicas de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia. A proposta do trabalho começou em meados da década de 90 com a psicanalista Catalina Pagès com foco em apoiar ativamente a melhoria do ensino público.

Equipe EEEP José Maria Falcão

II Contos que o tempo conta....

Durante o 2º bimestre letivo de 2012, desenvolvemos o projeto de contação de histórias com as turmas de 1º Ano da EEEP José Maria Falcão. A repercussão e experiência adquirida com o I Contos que o tempo conta fez que os projetos deste ano alcançassem êxito prontamente. O prazer de interagir com as crianças das escolas municipais e o sucesso do trabalho desenvolvido por nossos adolescentes ficou claro ao ver o rosto alegre e maravilhado dos educandos das escolas que nos receberam carinhosamente. Nada como uma boa história para ensinar valores e despertar o gosto pela literatura.

I Semana da Poesia na E.E.E.P. José Maria Falcão

Durante o período compreendido entre 14 e 21 de março – Dias Nacional e Mundial da Poesia respectivamente - os alunos do Clube de Leitura da E E. E. P. José Maria Falcão realizaram uma semana de atividades celebrando a poesia, sob a supervisão da prof.ª coordenadora do Projeto “Despertando o Gosto pela Literatura” Denise Santos.




Dentre as atividades estão: a montagem do mural “Despertando o Gosto pela Literatura” onde fixaram poesias de diversos autores; Exposição de livros poéticos com o apoio das professoras Socorro Almeida e Renata Pinheiro, do Centro de Multimeios; uso músicas para despertar o interesse à leitura, relacionando à canções que intertextualizaram com poesias como por exemplo “Canteiros” de Fagner, “Rosa de Hiroxima”de Ney Matogrosso e “Monte Castelo” de Renato Russo.



As atividades culminaram na quadra da escola com declamação de poesias de Patativa do Assaré, Cecília Meireles, Luiz Fernando Veríssimo e com a leitura de uma produção do aluno Jonas Rodrigues da turma de Comércio – 2° ano.

Projeto VIVE nas aulas de Língua Portuguesa

Filme: Sociedade dos Poetas Mortos
Período: Fevereiro

Durante as aulas de Literatura, nas turmas de 1º Ano, assistimos ao filme Sociedade dos Poetas Mortos. Em seguida, discutimos vários temas entre eles o conceito de Carpe diem, a construção de um futuro e o valor da poesia. Relacionamos a temática da obra cinematográfica com as aulas de Literatura e ao projeto VIVE. Vimos que a poesia nos oferece a possibilidade de descobrir as grandes virtudes e fraquezas humanas, e que devemos lidar com estes sentimentos com respeito e responsabilidade.

Memórias...

Visando oportunizar a construção de aprendizagens significativas através do desenvolvimento de competências e habilidades que deem importância à cultura letrada na contemporaneidade, preparando os educandos para uma atuação comprometida, responsável e criativa frente à vida social, os alunos das turmas de 1º Ano estão trabalhando, na disciplina de projetos, o gênero Memórias. Ao final dos meses de fevereiro e março, os educandos estarão postando suas memórias no site Museu da Pessoa.
Museu da Pessoa é um museu virtual de histórias de vida, visando um mundo mais justo e democrático baseado na história de pessoas de todos os segmentos da sociedade.

Contos que o tempo conta - Parte II

Os contadores de história nasceram com a humanidade. Falar sobre encadear acontecimentos, acrescentando-lhes uma interpretação, são atributos humanos. Usar o corpo para acentuar e definir a expressão do pensamento pertence aos artifícios da comunicação entre os seres. O contador reúne essas duas qualidades: a capacidade de narrar e de representar – com a voz, o olhar e os gestos – essas narrativas.A ligação torna-se ainda mais forte, quando o texto objeto da contação desencadeia a memória afetiva, ligada às histórias ouvidas na infância. Contador e ouvinte ficam, então, entregues à memória e à imaginação, restabelecidas e vivificadas. A força dessa literatura é acrescida, quando a fonte das histórias é de origem popular oral. E isso foi amplamente desenvolvido nesta IV etapa do Projeto Despertando o Gosto pela Literatura, que teve sua culminância no dia 7 de dezembro de 2011, na EEEP José Maria Falcão.

Objetivo Geral

• Despertar o gosto e prazer pela literatura brasileira e hispânica através da transmissão oral de história e readaptando clássicos infanto-juvenis, visando a aproximação dos alunos aos grandes nomes da literatura.

Objetivos Específicos

• Ampliar o conhecimento artístico-literário dos alunos da EEEP José Maria Falcão através de apresentações que envolvam expressão corporal, encenações teatrais, musicais, declamações e contação de histórias;

• Integrar os alunos de 1º, 2º e 3º anos para intercâmbio do conhecimento adquirido nas aulas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Educação Física;

• Estreitar as relações com as escolas de ensino infantil e fundamental do município de Pacajus, através de contações de histórias, utilizando os mais diversos recursos pedagógicos

• Abrir a escola para que a comunidade conheça a criatividade, talento e habilidades artísticas dos alunos;

• Mostrar de forma concreta os conteúdos de Espanhol relacionados à Literatura utilizando recursos artísticos e expositivos para divulgação do conhecimento compreendido ao longo do ensino médio, para tanto se faz necessário a integração dos alunos de 1º, 2º e 3º anos;

Atividades desenvolvidas

• 0ficinas – Prof. Orientador: Denise Santos: Pequenas contações de historias fruto do trabalho realizado nas aulas de Literatura durante a IV etapa do Projeto Despertando o Gosto pela Literatura;

• Declamações – Prof. Orientador: Aristóteles Pinheiro

• Origem das línguas –Coord.: Carlos Jerdson/ Prof. Orientador: Aristóteles Pinheiro: A formação e a própria evolução das línguas – portuguesa e espanhola - como elemento decisivo na transmissão de histórias orais e escritas.

• Contação – Prof. Orientador: Denise Santos

• Hispanidade – Coord.: Fabiano, Rhuana, Ysamara, Kelly / Prof. Orientador: Carla Beatriz: A sala foi uma pequena amostra da produção artística e literária de escritores, atores, cantores e pintores espanhóis e hispanoamericanos, uma ampliação dos conteúdos culturais trabalhados nas aulas de Língua Espanhola durante o ensino médio.

• Documentário - Coord.: Daniela e Adriano/ Prof. Orientador: Ronalty Rocha: Tendo em vista a grande necessidade de registrar as atividades promovidas pela escola, a equipe de documentário se responsabilizou por fotografar, filmar e atualizar o mural do Clube de Leitura com as informações do evento.

• Totens – Coord.: Silmara, Suzana e Monnalysa/ Prof. . Orientador: Aristóteles Pinheiro

• Musical Os Saltimbancos –Prof. Orientador: Denise Santos

• Esquete Dom Quixote – Prof. Orientador: Carla Beatriz

• Banda Set List – Prof. Orientador: Carla Beatriz e Denise Santos

• Apresentação de Danças: Tango, Rumba e Mambo- Prof. Orientador: Carla Beatriz

Contos que o tempo conta - Parte I

Secretaria Escolar - Curso Santa Terezinha - Centro






Comércio - CEI de Tempo Integral Mundo Mágico - Itaipaba

Informática - EEF Vereador Joaquim Nogueira Lopes - Lagoa Seca






Enfermagem - EEF José Geraldo Filho - Formoso

Senta que lá vem a história...

Podemos afirmar que contar histórias – assim como ouvi-las – é uma experiência humana insubstituível. É comum encontrarmos associados: o ato de contar histórias e o público infantil. De fato, um dos caminhos para integrar as crianças no universo cultural, construído ao longo dos séculos, é contar-lhes histórias imaginativas. Além da função de resgate da cultura, essa atividade proporciona momentos em que o ouvinte trabalha mais intensamente, e de maneira individualizada, o seu imaginário. Há, contudo, uma omissão imperdoável nessa crença de que apenas as crianças gostam e devem ouvir histórias. Os adultos recebem, com igual prazer, encantamento e curiosidade.



Tanto a transmissão oral como a escrita têm importância real em todos os tempos. Pensando nisto, resolvemos trabalhar nas escolas do município, com as crianças na Educação Infantil e no Fundamental I, incentivando as manifestações espontâneas do brincar e do imaginário. Percebemos que contar na escola é isso: usar todos os recursos pedagógicos, despertando o prazer pela leitura, pelo livro...



Durante esta etapa do Projeto Despertando o Gosto pela Literatura, os alunos da EEEP José Maria Falcão descobriram o sabor de tornarem-se contadores de histórias. Cada equipe selecionou um clássico da literatura infanto-juvenil para recontar usando as mais diversas técnicas de contação. A maior recompensa foi ver no rostinho daqueles jovens leitores o prazer de vivenciar um momento de leitura tão “gostoso” e divertido, resgatando a afetividade perdida em nosso cotidiano.



Através deste trabalho esboçamos a esperança de estar contribuindo no desenvolvimento de novos leitores e de ser ponto de partida para uma viagem infinita, a viagem ao mundo do conhecimento. Nesta perspectiva, na formação do hábito de leitura, nada substitui uma boa história contada, cantada, contada e cantada, gesticulada, ilustrada, dobrada em uma folha de papel... Contar histórias é também trocar idéias. Esperamos que as histórias sejam encaradas com muito prazer e que o livro seja entendido como um tapete mágico no qual voa a nossa imaginação...



Nosso trabalho culminará no dia 7 de dezembro com “Contos que o tempo conta...” uma pequena mostra de arte e literatura aqui na escola, expondo o resultado das experiências vividas pelas contações e pelas pesquisas feitas pelos nossos alunos sobre como a transmissão de historias – orais e escritas – aconteceu através dos anos.



“Ler uma história com o objetivo de contá-la é um exercício de costurar sonhos, de misturar emoções, é uma brincadeira de dar significado às palavras, um quebra-cabeça de desvendar nas ilustrações aquilo que as palavras não conseguiram traduzir, e mais ainda, transformar em gestos e expressões aquilo que extrapola e transcende o mero articular de palavras”
(Rodrigues: 2003)