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segunda-feira, 10 de janeiro de 2011
segunda-feira, 27 de dezembro de 2010
Feliz Ano Novo!
Os fogos anunciam a chegada de um Novo Ano!É hora de refazer seus sonhos ainda não realizados e acreditar que irão concretizá-los. Aprender com os erros dos anos idos e brindar com um sorriso o ano bem vindo.
sexta-feira, 24 de dezembro de 2010
Museu da Literatura
O Projeto Despertando o Gosto pela Literatura consiste num trabalho de valorização da leitura, pois a Literatura traz um benefício que é acrescentar no educando a capacidade de conhecer as palavras.
No decorrer do projeto, surgiu a ideia do Museu da Literatura, uma forma de dirigir os educandos ao estudo, ao interesse pela língua. É, também, uma maneira de integrar literatura, cotidiano e arte.
O objetivo do Museu era criar um espaço vivo sobre a literatura, capaz de causar surpresa nos visitantes com os aspectos inusitados e, muitas vezes, desconhecidos. Além de, é claro, desenvolver o gosto pela Literatura Portuguesa, Inglesa e Hispânica.
Aproveitando a exposição, extremamente orgulhosos, publicamos, através do site Clube de autores, o livro da aluna Talita Sousa de Oliveira. “O agir de Deus no amor de Alexandre e Rebeca”, é o primeiro livro escrito por ela.
Segue abaixo os ambientes temáticos e as apresentações ocorridas durante o “Museu da Literatura”:
AMBIENTES TEMÁTICOS:
Sala 1: Biografia;
Sala 2: Metaformose;
Sala 3: Totens Literários;
Sala 4: Literart;
Corredor: Beco das Palavras;
Pátio: Árvore das Palavras;
APRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS
Declamação de poesias;
Danças: Flamenco, Carimbó, Xote e uma adaptação do Fantasma da Ópera;
Jogral;
Banda Set List;
quarta-feira, 10 de novembro de 2010
Atividade Preparatória para o Spaece - 2º Ano
O Fim da Barriga
Nas últimas cinco décadas, o "peso ideal" foi um dos indicadores mais importantes da boa saúde. O excesso puro e simples de tecido adiposo era tido como o vilão responsável por uma série de doenças - de infartos e derrames a apnéia do sono, de vários tipos de câncer a problemas na coluna. Os estudos mais recentes, no entanto, mostram que a relação entre o peso corporal e saúde é bem mais complexa do que se supunha.
Mais importante do que a quantidade de gordura é o modo como ela se distribui pelo organismo. E não há gordura mais perniciosa do que aquela que se concentra no abdômen, a famosa barriguinha – "de chope", no caso dos homens. No jargão médico, ela é conhecida como gordura visceral ou intra-abdominal. Os perigos oferecidos por ela decorrem de sua proximidade com órgãos vitais como fígado, intestino, rins e pâncreas. "O papel desta gordura no organismo é um campo que a ciência investiga há muito pouco tempo", disse à VEJA o endocrinologista canadense Jean-Pierre Després, um dos principais pesquisadores de gordura visceral do mundo.
Paulo Neiva
De acordo com o texto, responda até a Questão – 5:
1. Em "– de infartos a derrames a APNÉIA do sono,...", o significado do vocábulo destacado está correto na opção:
a. desconforto ao dormir.
b. agitação do sono.
c. falta de equilíbrio.
d. suspensão da respiração.
e. excesso da respiração.
2. No vocábulo adiposo o sufixo oso tem a noção de:
a. nomenclatura científica.
b. ação.
c. profissão.
d. quantidade.
e. procedência.
3. "Os estudos mais recentes, no entanto, mostram que..." No período acima o elemento coesivo tem a função de:
a. oposição.
b. condição.
c. temporalidade.
d. explicação.
e. conformidade.
4. "... é o modo como ela se distribui pelo organismo." O termo em destaque tem o mesmo valor em:
a. Não compreendia seus pais por ser jovem.
b. A greve será por tempo indeterminado.
c. Lutamos por melhores salários.
d. As barracas se distribuíam por toda praça.
e. Falamos por todos os colegas.
5. "... gordura visceral ou intra-abdominal". O sentido do prefixo latino está contido no vocábulo.
a. introvertido.
b. introdução.
c. intraduzível.
d. intragável.
e. intransferível.
Texto para questão 6.
"Navegar é preciso, viver não é preciso".
Esta frase de antigos navegadores portugueses, retomada por Fernando Pessoa, por Caetano Veloso e sabe-se lá por quantos mais citadores ou reinventores, ganha sua última versão no âmbito da Informática, em que o termo "navegar" adquire outro e preciso sentido.
Na nova acepção, em tempo de Internet, o lema parece mais afirmativo do que nunca. Os olhos que hoje vagueiam pela tela iluminada do monitor já não precisam nem de velas, nem de versos, nem de fados: da vida só querem o caminho de um quarto, de onde fazem o mundo flutuar em mares de virtualidades nunca dantes navegados.
6. Considere as seguintes afirmações:
I. A significação das palavras constitui um processo dinâmico e supõe o reconhecimento histórico de seu emprego.
II. As expressões "velas", "fados" e "nunca dantes navegados" ligam-se ao contexto primitivo do velho tema.
III. Desligando-se das raízes históricas, as palavras apresentam-se esvaziadas de qualquer sentido.
Conforme se pode deduzir do texto, está correto o que se afirma:
a. apenas em I e II.
b. apenas em I e III.
c. apenas em II e III.
d. apenas em I.
e. em I, II e III.
Post-Scriptum
Querida Tereza:
tão logo eu tenha dinheiro
para agora e futuro,
casa própria carro do ano
diploma consultório montado
prestígio respeito dos vizinhos
aí sim Tereza vai ser bom a gente se amar
como amam soltos os unicórnios e
fadas embaixo das pontes e viadutos.
até lá Tereza
é esperar e rezar para que depois
de tudo isso sobre de nosso amor
ao menos uma titica e de nossos
corpos ao menos o dedão do pé.
(Ulisses Tavares)
7. A partir da leitura do poema, pode-se afirmar que:
a. A vida do casal contemporâneo se torna muito monótona se não houver momentos de conforto e aventura.
b. As relações conjugais contemporâneas são marcadas exclusivamente pela ambição financeira.
c. Como o homem contemporâneo dedica-se intensamente à satisfação de desejos consumistas, esquece-se das relações afetivas.
d. O homem contemporâneo gasta toda a sua vida para satisfazer necessidades sociais e conjugais.
e. Nos dias de hoje, só é possível pensar em casamento depois de se construir um sólido patrimônio.
8. Leia as afirmações sobre o poema de Ulisses Tavares.
I. O título do poema "Post-Scriptum" faz menção às notas que se acrescentam ao final de uma carta. Ao empregar esse título, o poeta ressalta a idéia de que as relações amorosas são tão adiadas que se reduzem a uma função secundária, na vida contemporânea.
II. Os termos "unicórnios" e "fadas", por se referirem a um mundo ilusório, colaboram para a idéia de que a força do amor supera, mesmo no mundo contemporâneo, as privações da realidade imediata.
III. As expressões "titica" e "dedão do pé", em função de seu caráter prosaico, contribuem para ressaltar a idéia de que a realização amorosa se restringe na vida contemporânea a uma dimensão banal.
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as afirmações são verdadeiras.
b. Somente a afirmação I é verdadeira.
c. Somente as afirmações I e II são verdadeiras.
d. Somente as afirmações I e III são verdadeiras.
e. Somente as afirmações II e III são verdadeiras.
9. "A Guerra do Vietnã revelou ao mundo imagens, protagonizadas por soldados norte-americanos e vietnamitas, capazes de imobilizar a sociedade civil dos EUA, unindo-a em protestos que clamavam pelo fim do conflito armado."
Assinale a alternativa que apresenta a expressão responsável pela quebra da coerência textual:
a. protagonizadas d. unindo-a
b. imobilizar e. clamavam
c. sociedade civil
"Guerreiros dos malotes"
Parece que cada motoboy quer resgatar uma odalisca do harém
Quatro horas da tarde. Estou subindo a Avenida Rebouças e observo a montanha de carros à minha frente. Trânsito lento. Lentíssimo. Ouço música. De repente, sinto uma pancada no carro. Um motoboy acaba de arrasar com meu espelho. Nem se digna olhar para trás. Continua ondulando por entre os carros paralisados. Dá vontade de descer e persegui-lo. Não seria nem para reclamar o espelho de volta. Mas para exigir respeito. No mínimo, um pedido de desculpas. Tarde demais. Ele está longe. Eu, sem retrovisor. (...)
(Veja SP, 28/04/99.)
10. Embora o tempo predominante no texto seja o presente do indicativo, as ações não ocorrem no momento da fala e também não são todas concomitantes. Assinale a alternativa que apresenta uma análise incorreta dos verbos.
a. Em "estou subindo" e "observo" o presente do indicativo expressa uma ação que possui uma certa duração.
b. "Sinto" indica uma ação duradoura, concomitante a "ouço".
c. "Acaba de arrasar" expressa uma ação anterior a "nem se digna".
d. Nas duas última orações ("Ele está longe. Eu, sem retrovisor."), os verbos expressam ações concomitantes.
e. "Dá vontade de descer" é conseqüência de ações anteriores, portanto, é posterior, por exemplo, às ações do motoqueiro.
Nas últimas cinco décadas, o "peso ideal" foi um dos indicadores mais importantes da boa saúde. O excesso puro e simples de tecido adiposo era tido como o vilão responsável por uma série de doenças - de infartos e derrames a apnéia do sono, de vários tipos de câncer a problemas na coluna. Os estudos mais recentes, no entanto, mostram que a relação entre o peso corporal e saúde é bem mais complexa do que se supunha.
Mais importante do que a quantidade de gordura é o modo como ela se distribui pelo organismo. E não há gordura mais perniciosa do que aquela que se concentra no abdômen, a famosa barriguinha – "de chope", no caso dos homens. No jargão médico, ela é conhecida como gordura visceral ou intra-abdominal. Os perigos oferecidos por ela decorrem de sua proximidade com órgãos vitais como fígado, intestino, rins e pâncreas. "O papel desta gordura no organismo é um campo que a ciência investiga há muito pouco tempo", disse à VEJA o endocrinologista canadense Jean-Pierre Després, um dos principais pesquisadores de gordura visceral do mundo.
Paulo Neiva
De acordo com o texto, responda até a Questão – 5:
1. Em "– de infartos a derrames a APNÉIA do sono,...", o significado do vocábulo destacado está correto na opção:
a. desconforto ao dormir.
b. agitação do sono.
c. falta de equilíbrio.
d. suspensão da respiração.
e. excesso da respiração.
2. No vocábulo adiposo o sufixo oso tem a noção de:
a. nomenclatura científica.
b. ação.
c. profissão.
d. quantidade.
e. procedência.
3. "Os estudos mais recentes, no entanto, mostram que..." No período acima o elemento coesivo tem a função de:
a. oposição.
b. condição.
c. temporalidade.
d. explicação.
e. conformidade.
4. "... é o modo como ela se distribui pelo organismo." O termo em destaque tem o mesmo valor em:
a. Não compreendia seus pais por ser jovem.
b. A greve será por tempo indeterminado.
c. Lutamos por melhores salários.
d. As barracas se distribuíam por toda praça.
e. Falamos por todos os colegas.
5. "... gordura visceral ou intra-abdominal". O sentido do prefixo latino está contido no vocábulo.
a. introvertido.
b. introdução.
c. intraduzível.
d. intragável.
e. intransferível.
Texto para questão 6.
"Navegar é preciso, viver não é preciso".
Esta frase de antigos navegadores portugueses, retomada por Fernando Pessoa, por Caetano Veloso e sabe-se lá por quantos mais citadores ou reinventores, ganha sua última versão no âmbito da Informática, em que o termo "navegar" adquire outro e preciso sentido.
Na nova acepção, em tempo de Internet, o lema parece mais afirmativo do que nunca. Os olhos que hoje vagueiam pela tela iluminada do monitor já não precisam nem de velas, nem de versos, nem de fados: da vida só querem o caminho de um quarto, de onde fazem o mundo flutuar em mares de virtualidades nunca dantes navegados.
6. Considere as seguintes afirmações:
I. A significação das palavras constitui um processo dinâmico e supõe o reconhecimento histórico de seu emprego.
II. As expressões "velas", "fados" e "nunca dantes navegados" ligam-se ao contexto primitivo do velho tema.
III. Desligando-se das raízes históricas, as palavras apresentam-se esvaziadas de qualquer sentido.
Conforme se pode deduzir do texto, está correto o que se afirma:
a. apenas em I e II.
b. apenas em I e III.
c. apenas em II e III.
d. apenas em I.
e. em I, II e III.
Post-Scriptum
Querida Tereza:
tão logo eu tenha dinheiro
para agora e futuro,
casa própria carro do ano
diploma consultório montado
prestígio respeito dos vizinhos
aí sim Tereza vai ser bom a gente se amar
como amam soltos os unicórnios e
fadas embaixo das pontes e viadutos.
até lá Tereza
é esperar e rezar para que depois
de tudo isso sobre de nosso amor
ao menos uma titica e de nossos
corpos ao menos o dedão do pé.
(Ulisses Tavares)
7. A partir da leitura do poema, pode-se afirmar que:
a. A vida do casal contemporâneo se torna muito monótona se não houver momentos de conforto e aventura.
b. As relações conjugais contemporâneas são marcadas exclusivamente pela ambição financeira.
c. Como o homem contemporâneo dedica-se intensamente à satisfação de desejos consumistas, esquece-se das relações afetivas.
d. O homem contemporâneo gasta toda a sua vida para satisfazer necessidades sociais e conjugais.
e. Nos dias de hoje, só é possível pensar em casamento depois de se construir um sólido patrimônio.
8. Leia as afirmações sobre o poema de Ulisses Tavares.
I. O título do poema "Post-Scriptum" faz menção às notas que se acrescentam ao final de uma carta. Ao empregar esse título, o poeta ressalta a idéia de que as relações amorosas são tão adiadas que se reduzem a uma função secundária, na vida contemporânea.
II. Os termos "unicórnios" e "fadas", por se referirem a um mundo ilusório, colaboram para a idéia de que a força do amor supera, mesmo no mundo contemporâneo, as privações da realidade imediata.
III. As expressões "titica" e "dedão do pé", em função de seu caráter prosaico, contribuem para ressaltar a idéia de que a realização amorosa se restringe na vida contemporânea a uma dimensão banal.
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as afirmações são verdadeiras.
b. Somente a afirmação I é verdadeira.
c. Somente as afirmações I e II são verdadeiras.
d. Somente as afirmações I e III são verdadeiras.
e. Somente as afirmações II e III são verdadeiras.
9. "A Guerra do Vietnã revelou ao mundo imagens, protagonizadas por soldados norte-americanos e vietnamitas, capazes de imobilizar a sociedade civil dos EUA, unindo-a em protestos que clamavam pelo fim do conflito armado."
Assinale a alternativa que apresenta a expressão responsável pela quebra da coerência textual:
a. protagonizadas d. unindo-a
b. imobilizar e. clamavam
c. sociedade civil
"Guerreiros dos malotes"
Parece que cada motoboy quer resgatar uma odalisca do harém
Quatro horas da tarde. Estou subindo a Avenida Rebouças e observo a montanha de carros à minha frente. Trânsito lento. Lentíssimo. Ouço música. De repente, sinto uma pancada no carro. Um motoboy acaba de arrasar com meu espelho. Nem se digna olhar para trás. Continua ondulando por entre os carros paralisados. Dá vontade de descer e persegui-lo. Não seria nem para reclamar o espelho de volta. Mas para exigir respeito. No mínimo, um pedido de desculpas. Tarde demais. Ele está longe. Eu, sem retrovisor. (...)
(Veja SP, 28/04/99.)
10. Embora o tempo predominante no texto seja o presente do indicativo, as ações não ocorrem no momento da fala e também não são todas concomitantes. Assinale a alternativa que apresenta uma análise incorreta dos verbos.
a. Em "estou subindo" e "observo" o presente do indicativo expressa uma ação que possui uma certa duração.
b. "Sinto" indica uma ação duradoura, concomitante a "ouço".
c. "Acaba de arrasar" expressa uma ação anterior a "nem se digna".
d. Nas duas última orações ("Ele está longe. Eu, sem retrovisor."), os verbos expressam ações concomitantes.
e. "Dá vontade de descer" é conseqüência de ações anteriores, portanto, é posterior, por exemplo, às ações do motoqueiro.
domingo, 7 de novembro de 2010
Grêmio Estudantil, Exercendo a Cidadania
A construção da vida escolar deve envolver todos os atores nela presentes – professores, diretores, pais e alunos. Estes últimos desempenham um papel fundamental na prevenção à violência, que alcança não apenas a escola, mas também a própria comunidade, uma vez que é integrante desta. Apesar de freqüentemente esquecida, a escola é um lugar público cuja relevância para a comunidade é inegável.Quanto mais estimulamos a colaboração e a solidariedade dentro da escola e em nossa comunidade, mais estaremos participando da construção de uma cidadania ativa, consciente e responsável.Por isso é muito importante aprendermos a participar organizadamente das atividades da sociedade, da nossa comunidade e da nossa escola. E a melhor forma de aprender a participar é participando, ou seja, aproveitando as oportunidades que aparecem ou mesmo criando-as.
O Grêmio é a organização que representa os interesses dos estudantes na escola. Ele permite que os alunos discutam, criem e fortaleçam inúmeras possibilidades de ação tanto no próprio ambiente escolar como na comunidade.É, também, um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos.isso quer dizer que o grêmio dá aos alunos a possibilidade de transformarem a sua realidade, proporem alternativas, lutarem por seus direitos e, o mais importante, exercerem a sua cidadania.
Um Grêmio Estudantil pode fazer muitas coisas, desde organizar festas nos finais de semana até exigir melhorias na qualidade do ensino. Ele tem o potencial de integrar mais os alunos entre si, com toda a escola e com a comunidade.Por isso, é importante deixar claro que um de seus principais objetivos é contribuir para aumentar a participação dos alunos nas atividades de sua escola, organizando campeonatos, palestras, projetos e discussões, fazendo com que eles tenham voz ativa e participem – junto com pais, funcionários, professores, coordenadores e diretores – da programação e da construção das regras dentro da escola.
Participar é importante para poder transformar. Se não estamos satisfeitos com alguma coisa, podemos propor alternativas e participar na sua transformação. Se estamos contentes com algo, podemos participar na sua divulgação e contribuir para que outras pessoas aprendam com nossa experiência. Isso é exercício de cidadania.
FONTE: http://www.promenino.org.br/Ferramentas/Conteudo/tabid/77/ConteudoId/97586458-481d-4e8f-bf95-8fbe921800d2/Default.aspx
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
AGUARDEM MAIS NOVIDADES DO PROJETO DESPERTANDO O GOSTO PELA LITERATURA
O projeto traz como culminância do ano letivo de 2010 o "Museu da Literatura" visando desenvolver o gosto e valorização da leitura de textos nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Além de sensibilizar os alunos da importância da leitura de livros clássicos e promover a reflexão crítica das diferentes colocações e pontos de vista de um texto/ obra. Desta vez irá homenagear autores como Quino. Isabel Allende, Jorge Luis Borges, Cervantes, Pablo Neruda, Charles Schulz, Agatha Christhie, Jane Austen, Dan Brown, Shakespeare, Rachel de Queiroz, Patativa do Assaré, Aluisio de Azevedo, Ana Maria Machado e Machado de Assis.
sexta-feira, 15 de outubro de 2010
Intertextualidade 1º ano
Especialmente depois das guerras e tumultos sociais e religiosos da primeira parte do século XVII, a literatura experimentou um grande florescimento em vários países, dando origem à literatura moderna. Na Itália apareceu a corrente Marinista liderada por Giambattista Marino, na Península Ibérica e colônias americanas, o Cultismo e o Conceptismo de Luis de Góngora, Francisco de Quevedo, o padre Antônio Vieira e Gregório de Matos. A base para esse movimento foi o drama humano , que na pintura barroca foi bem encenado com gestos teatrais muitíssimo expressivos, sendo iluminado por um extraordinário claro-escuro e caracterizado por fortes combinações cromáticas.O termo Barroco é usado para designar o estilo que, partindo das artes plásticas teve seu apogeu literário no século XVII, prolongando-se até meados do século XVIII.
Voltado para a morte, o homem barroco ou assume umaatitute estoica ou adota um comportamento epicurista, o carpe diem.
Semana Que Vem
Pitty
Composição: Pitty
Amanhã eu vou revelar
Depois eu penso em aprender
Daqui a uns dias eu vou dizer
O que me faz querer gritar
Aaaahhhhhh!!
No mês que vem
Tudo vai melhorar
Só mais alguns anos
E o mundo vai mudar
Ainda temos tempo
Até tudo explodir
Quem sabe quanto vai durar
Aaaahhhhh!!
Não deixe nada pra depois
Não deixe o tempo passar
Não deixe nada
Pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar
Pra depois
O tempo passar
Não deixe nada
Pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar...
A partir de amanhã
Eu vou discutir
Da próxima vez
Eu vou questionar
Na segunda eu começo a agir
Só mais duas horas
Pra eu decidir...
Não deixe nada pra depois
Não deixe o tempo passar
Não deixe nada
Pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar
Pra depois
O tempo passar
Não deixe nada
Pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar
Ah! Ah! Ah! Ah!
Esse pode ser o último dia
De nossas vidas
Última chance de fazer
Tudo ter valido a pena
Ah! Ah! Ah!
Diga sempre tudo
O que precisa dizer
Arrisque mais
Pra não se arrepender
Nós não temos
Todo tempo do mundo
E esse mundo
Já faz muito tempo...
O futuro é o presente
E o presente já passou
O futuro é o presente
O presente já passou...
Não deixe nada pra depois
Não deixe o tempo passar
Não deixe nada
Pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar
Pra depois
O tempo passar
Não deixe nada
Pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar...
Pra depois o tempo passar
Nada pra semana que vem
Porque semana que vem
Pode nem chegar...(2x)
Carpe diem é uma frase em latim de um poema de Horácio, e é popularmente traduzida para colha o dia ou aproveite o momento. É também utilizado como uma expressão para solicitar que se evite gastar o tempo com coisas inúteis ou como uma justificativa para o prazer imediato, sem medo do futuro.Os defensores do Carpe Diem defendem que o "espírito" da frase pode ser entendido como aproveitar as oportunidades que a vida lhe oferece no momento em que elas se apresentam ou ainda "aproveitar a vida e não ficar apenas pensando no futuro".
ATIVIDADES
1.QUE TIPO DE INTERTEXTULIDADE PODEMOS ESTABELECER ENTRE O CARPE DIEM E LETRA DA MUSICA?
2.VOCE ACHA QUE CARPE DIEM SERIA UM BOM TITULO PARA A MUSICA? JUSTIFIQUE.
3. A MUSICA "SEMANA QUE VEM" ESTÁ INSERIDA NO ALBUM ADMIRAVEL CHIP NOVO, CUJO TITULO REMETE AO LIVRO ADMIRAVEL MUNDO NOVO, DE ALDOUS HUXLEY, PUBLICADO EM 1932.
quinta-feira, 14 de outubro de 2010
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL 2º ANO
Eduardo e Mônica
Legião Urbana
Quem um dia irá dizer
Que existe razão
Nas coisas feitas pelo coração?
E quem irá dizer
Que não existe razão?
Eduardo abriu os olhos, mas não quis se levantar
Ficou deitado e viu que horas eram
Enquanto Mônica tomava um conhaque
No outro canto da cidade, como eles disseram...
Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer
E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer...
Um carinha do cursinho do Eduardo que disse:
"Tem uma festa legal, e a gente quer se divertir"
Festa estranha, com gente esquisita
"Eu não 'to' legal, não agüento mais birita"
E a Mônica riu, e quis saber um pouco mais
Sobre o boyzinho que tentava impressionar
E o Eduardo, meio tonto, só pensava em ir pra casa
"É quase duas, eu vou me ferrar..."
Eduardo e Mônica trocaram telefone
Depois telefonaram e decidiram se encontrar
O Eduardo sugeriu uma lanchonete,
Mas a Mônica queria ver o filme do Godard
Se encontraram então no parque da cidade
A Mônica de moto e o Eduardo de camêlo
O Eduardo achou estranho, e melhor não comentar
Mas a menina tinha tinta no cabelo
Eduardo e Mônica era nada parecidos
Ela era de Leão e ele tinha dezesseis
Ela fazia Medicina e falava alemão
E ele ainda nas aulinhas de inglês
Ela gostava do Bandeira e do Bauhaus
De Van Gogh e dos Mutantes, de Caetano e de Rimbaud
E o Eduardo gostava de novela
E jogava futebol-de-botão com seu avô
Ela falava coisas sobre o Planalto Central
Também magia e meditação
E o Eduardo ainda tava no esquema "escola, cinema
clube, televisão"...
E mesmo com tudo diferente, veio mesmo, de repente
Uma vontade de se ver
E os dois se encontravam todo dia
E a vontade crescia, como tinha de ser...
Eduardo e Mônica fizeram natação, fotografia
Teatro, artesanato, e foram viajar
A Mônica explicava pro Eduardo
Coisas sobre o céu, a terra, a água e o ar...
Ele aprendeu a beber, deixou o cabelo crescer
E decidiu trabalhar
E ela se formou no mesmo mês
Que ele passou no vestibular
E os dois comemoraram juntos
E também brigaram juntos, muitas vezes depois
E todo mundo diz que ele completa ela
E vice-versa, que nem feijão com arroz
Construíram uma casa há uns dois anos atrás
Mais ou menos quando os gêmeos vieram
Batalharam grana, seguraram legal
A barra mais pesada que tiveram
Eduardo e Mônica voltaram pra Brasília
E a nossa amizade dá saudade no verão
Só que nessas férias, não vão viajar
Porque o filhinho do Eduardo tá de recuperação
Ah! Ahan!
E quem um dia irá dizer
Que existe razão
Nas coisas feitas pelo coração?
E quem irá dizer
Que não existe razão!
1. Dados sobre o texto:
a) Autor: ______________________________________
b) Título da obra: _______________________________
2. Personagens
a) Traços físicos e psicológicos dos principais personagens:
b) Qual das duas personagens mais lhe chamou a atenção? Por quê?
3.Mensagem
a) Qual a mensagem que você descobriu na obra?Em que sentido a mensagem da obra contribuiu para o enriquecimento de sua personalidade?
4.Identifique:
a)Analise a história (princípio – meio – fim) contendo as principais informações a respeito das personagens, do local e do tempo dos acontecimentos.
b) Qual a parte mais importante da história, antes do final? (Clímax)
c) Onde e como se dá o desfecho? (é o final da história; é a conclusão do problema, da complicação, da aventura)
Ambiente: Qual é o tipo de ambiente predominante: físico (a natureza, o campo, a cidade) ou social (algum agrupamento social específico, alguma parcela da comunidade, fábrica, colégio, clube, família)?
Estilo: Qual o foco narrativo – O narrador é narrador-personagem ou narrador-observador?
Agora transforme essa história num conto.
5. Acha que valeu a pena ouvir a música? Por quê?
sexta-feira, 8 de outubro de 2010
O bom é se divertir!!!!
Mês de Outubro - Mês das crianças....
Vivemos uma realidade tão dura que, às vezes, queremos voltar à infância, à época de fantasias,convivência com os pais, tendo nosso próprio mundo, sem as múltiplas preocupações, tantas decepções e as constantes pressões…Viva o momento presente da vida, mas não mate o espírito de criança que um dia houve em você. Cultive a simplicidade, o mundo de sonhos a alegria, o amor à natureza e a confiança em Deus. Com toda a certeza sua vida terá mais sentido e muito mais beleza…
(Fernando Partiners)
Vivemos uma realidade tão dura que, às vezes, queremos voltar à infância, à época de fantasias,convivência com os pais, tendo nosso próprio mundo, sem as múltiplas preocupações, tantas decepções e as constantes pressões…Viva o momento presente da vida, mas não mate o espírito de criança que um dia houve em você. Cultive a simplicidade, o mundo de sonhos a alegria, o amor à natureza e a confiança em Deus. Com toda a certeza sua vida terá mais sentido e muito mais beleza…
(Fernando Partiners)
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